习近平总书记在党的十九大报告中指出，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一名高校学生工作战线的辅导员，我备受鼓舞，也想结合工作就如何做好立德树人谈一点学习体会。
立德树人是对高校人才培养的根本要求，也是一所大学的立身之本，“立德”是引导和培养学生树立崇高的思想品德，“树人”则是培养全面发展的高素质人才。这两个方面是相互联系而非割裂的，立德是前提，树人是目标。立德树人换句话说，就是高校要培养德才兼备的人才。目前，我校已成功入选国家双一流大学A类高校建设行列，在欢欣鼓舞之余，应该意识到我们的任务也更加艰巨，也应时刻铭记要为党和国家培养更多德才兼备的杰出人才这一根本任务和要求。对此，作为高校辅导员重任在肩，责无旁贷，学生工作也应紧紧围绕这两个方面着力。
强化思想引领以立德，注重培养学生的责任意识、诚信意识、团队意识。
身属国家重点建设的双一流高校，同时是国字号且肩负海洋强国建设排头兵光荣使命的海大学子，除应有天下兴亡，匹夫有责的家国意识，更应有海洋强国，舍我其谁的责任和担当意识。学校以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为特殊使命，每一位海大学子都应该有这样的家国意识和使命感，并付诸努力作出自己的贡献。除了对国家，对学校，对事业，对家庭也都应有责任意识，而个人价值和社会价值又是统一的，家国意识说到底还是一种责任意识。我们要教育引导青年大学生树立远大理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
社会诚信体系正在不断健全和完善的过程中，作为大学生，诚信意识体现在考试诚信、评奖评优诚信、学术诚信等诸多方面，这些也大多涵盖在学校的校规校纪中。在大学生中一定程度上还存在纪律意识淡薄，甚至违犯校规校纪的现象，这些在一定程度上都是不诚信、缺乏契约意识的体现，高校辅导员应教育引导大学生树立诚信意识、公民意识、契约意识和规矩意识。
我们要培养的是善于团结合作，在团队中充分发挥才干，并能在其中发挥骨干和引领作用的杰出人才，而不是“精致的利己主义者”。这就要不断增强学生的集体荣誉感，通过多种方式激发学生兴趣和积极向上的责任感，主动提供多种成长和发展平台，引导学生积极参与集体活动，进行有效的合作，增强学生团队的凝聚力和合作意识。
提升综合素质以树人，着重培养学生的学习能力、展示能力和创新能力。
中小学生与大学生的重要区别在于学习方式由被动向主动转变，海大遵循“通识教育为体，专业教育为用”的本科教育理念，实行有限条件的自主选课制度和学业识别与毕业专业识别确认制度，对学生的自主学习能力提出了更高的要求。当今时代，知识更新和传播的速度不断加速，引导和培养学生自主学习能力既是学校和教师追求的目的，也是学生自身成长发展的需要。
学院毕业生校友回校交流时，会谈到同一单位内海大和其他高校毕业生的不同之处，校友对海大毕业生的专业知识基础和踏实肯干给予充分认可，但也婉转表示我们部分毕业生表达和自我展示能力需要提高。这里的展示能力，我觉得应该包括动口、动手，当然都要动脑，不仅包括口头和书面的语言表达能力，还有动手操作、人际交往等多个方面展示个人学习和工作成果并获得认可的能力。
创新能力的重要性毋庸置疑，但创新不是纸上谈兵，也不是一蹴而就的。这就需要引导学生积极主动、持续地进行知识储备和积累，时刻保持忧患意识，不满足现状而有所追求，引导学生养成多读书和思考的习惯，学会思考和质疑，不迷信权威，同时要引导和培养学生做任何事情都要认真严谨的习惯和工作作风。
高校要完成好党和国家赋予的立德树人的根本任务，需要在全社会营造立德树人的良好氛围。在高校，学生和教师是两大主体，教师安身立命之本也是立德树人。高校教师中的班主任、辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，但做好大学生思想政治教育工作，培育德才兼备的杰出人才，需要高校和全体教师的共同参与和自觉努力。
（作者为海洋地球科学学院党委副书记、副院长）