开学伊始，学校即组织教学督导团专家对本科课程教学和教学档案情况进行督导检查，促使全校以更好的教学状态和更充分的教学准备，迎接教育部专家组4月下旬对我校本科教学工作进行审核评估。“大考”当前，全校要以此次督导检查为契机，全面自查自改，努力以崭新的精神面貌和最佳的教育教学状态，向教育部审核评估专家组交上优秀答卷。
十年前的2007年10月8日至13日，中国海洋大学本科教学工作以优异成绩和较高评价通过教育部本科教学工作水平评估专家组为期六天的实地考察评估。十年后的今天，中国海洋大学“双一流”建设拉开帷幕之际，学校迎来新一轮教育部本科教学工作审核评估。从审核评估中总结检阅学校本科教学工作的经验和成就，从审核评估中发现学校本科教学工作的不足和问题，立行立改，扬长补短，更好地做好本科教学工作，夯实“双一流”建设基础，恰逢其时，意义重大而深远。
早在2013年，教育部启动了新一轮本科教学工作审核评估，“以学校为主体，以学生发展为本位”，通过学校自评、专家组进行考察等方式，重点审核学校人才培养效果与培养目标的达成度、人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对学校人才培养的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度这“五个度”。核心就是在“双一流”建设的大背景下，考察高校是如何围绕立德树人、提高人才质量做文章的，切实推进高等教育内涵式发展，提高本科教学水平和人才培养质量。对此，学校推出一系列改革措施不断深化本科教育改革，“学在海大”实至名归，“本科教学是学校的立校之本，培养质量是学校的生命线”深入人心。提高人才培养质量，特别是加强本科教育改革、提高本科教育质量更成为学校工作的根本目标和工作的中心，成绩斐然。但我们要清醒地认识到，审核评估的目的是为了发现问题，改进教育教学，因此，我们要有瞄准世界一流大学发展的自信，要有正视不足的勇气和解决不足的魄力，变压力为动力，展示最真实的水平，理清最基本的家底，不懈努力地把迎评工作做到位，把本科教学工作迅速提升到与“双一流”建设相适应的新水平。
早春时节，百川解冻，奔流到海，万物萌动。在这个不同寻常的春天里，让我们埋头苦干，深耕细作，以前所未有的精神和干劲，创造前所未有的业绩。